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基于概念图促进学生思维可视化研究
被引量:
5
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摘要
就思维可视化理论、概念图理论、学生思维误区分析、用概念图促进思维可视化的应用等方面作了一定的分析和阐述。
作者
左延柏
机构地区
江苏省南京市第十二中学
出处
《中学生物学》
2015年第11期15-17,共3页
Middle School Biology
关键词
思维可视化
科学用脑
概念图
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
2015年 第11期
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