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挖掘学科内在潜力打造激趣数学课堂

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摘要托尔斯泰曾说过：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂数学课程标准指出＂数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。＂

作者王黎涛

机构地区江苏省无锡市宜兴市堰头实验小学

出处《华人时刊·校长版》 2015年第12期60-61,共2页 PRINCIPAL

关键词课堂教学学习过程激趣教学尝试创造性思维内在潜力史宁小学数学教材课程标准合作探究

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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华人时刊·校长版

2015年第12期

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