多方位数字化实验室:高中课堂改革的一种新形势

教育的核心价值是受教育者的成长,这也是实行新课程改革的目的所在。那么高中课堂改革的关键点到底在哪里？怎样实现受教育者成长空间的最大化？我们提出了开发、应用多方位数字化实验室的设想,并被立项为江苏省教育科学＂十二五＂规划课题《多方位数字化实验室的开发和应用研究》。为什么提出这样的设想？伴随新课程实施的步伐,现代教育技术也在日益在进步。