摘要
目的探讨情景模拟教学法在N1级护士教学研究中的应用效果。方法将160名N1级护士按抛硬币分组方法分为研究组90名和对照组70名,对照组采用一般的课堂教育方法,研究组采用情最模拟教学法,两组培训时间均为60学时。比较培训前后两组护士专业知识与技能和患者满意度差,调查研究组护士对情景模拟教学法的认知差异。结果培训后,两组患者得分、满意度比较,差异有统计学意义(P〈0.01);培训前后研究组护士对情景模拟教学法的满意度比较,差异有统计学意义(P〈0.01)。结论情景模拟教学法能较好地提高N1级护士专业知识水平和护理工作技能,具有良好的临床教学效果。
出处
《中华现代护理杂志》
2015年第35期4325-4327,共3页
Chinese Journal of Modern Nursing