情景模拟教学法在N1级护士临床教学研究中的应用效果

目的探讨情景模拟教学法在N1级护士教学研究中的应用效果。方法将160名N1级护士按抛硬币分组方法分为研究组90名和对照组70名，对照组采用一般的课堂教育方法，研究组采用情最模拟教学法，两组培训时间均为60学时。比较培训前后两组护士专业知识与技能和患者满意度差，调查研究组护士对情景模拟教学法的认知差异。结果培训后，两组患者得分、满意度比较，差异有统计学意义（P〈0．01）；培训前后研究组护士对情景模拟教学法的满意度比较，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论情景模拟教学法能较好地提高N1级护士专业知识水平和护理工作技能，具有良好的临床教学效果。