课堂教学应常变常新

近几年来，随着教学改革的不断深入，人们把目光都集中在课堂教学效果的提高上，试图寻求一种捷径，达到目的。10年来，我在教学实践中，根据学校的实际，努力探索提高教学效果的途径。我越来越觉得，薄弱中学的学生，基础较差，非智力因素对于学习干扰太大。要提高教学效果，必须先让他们想学、爱学。因此，课堂教学如果能常变常新，使学生保持新鲜感，不失为一条好的途径。