摘要
文章基于以系统教学为中心的近代朝鲜时代汉语传统"教科书模式"来展开论述,认为韩国大学的中文教育经历了三个不同历史时期、三种模式的变迁。近代朝鲜时代汉语教科书系统化教学为中心、儒学教育为核心的传统的"教科书模式"、中韩建交前的现代"语文学模式"和建交后的当代"语言学模式"。其中,"教科书模式"为现代韩国中文教育的基本模式奠定了基础,并对当代韩国中文教育新模式的形成和发展产生着深刻的影响。
出处
《大学（研究）》
2015年第11期57-62,56,共6页
University(Academic)
基金
国家语言资源监测与研究教育教材中心研究项目"日韩近代汉语教科书语言数据库整理研究"(项目编号NCL:2014-1)的阶段性研究成果
