构建快乐教学模式,提升信息技术教学实效

小学生具有活泼好动的特点,自制力较弱,学习动力主要来自于自身的学习兴趣。新课改提倡以学生为主体的教学理念,在小学信息技术教学中构建快乐教学模式,符合小学生接受知识的特点,也是新课改强调以生为本理念的突出体现。本文针对如何在小学信息技术教学中构建快乐教学模式,激发学生的学习兴趣与学习动力,提升信息技术教学的有效性提出一些措施。