多媒体对初中物理课堂教学优化效果的探讨

新课程背景下,教师开始利用各种教学手段改革传统的课堂教学,转变重理论、轻实践,重理性、轻感性,重结论、轻过程的传统教学模式。任何教学手段都不是万能的,多媒体只有结合学科特点,根据学生的心理特征,发挥多媒体的教学优势,才能更好地提高课堂教学质量和效率,使教学效果有质的飞跃。