中职数学课堂情境引入的设计方法

中职学生数学学习基础薄弱,特别是对数学学习缺乏兴趣。若能够从学生的学情出发,设计出符合中职学生心理特点和专业特点的课堂情境引入,可以有效地激发学生的学习兴趣,改善中职学生的数学学习状态。