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学生课外自主阅读能力提升之我见
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摘要
阅读是语文学习的源泉,学生自主阅读的习惯养成意义重大,扎实促进小学生课外自主阅读可以从良好的阅读氛围营造、推荐指导、评价激励、活动展示等方面着力进行。
作者
林莹
机构地区
福建省福州市仓山区实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2015年第12期30-31,共2页
关键词
课外自主阅读
氛围营造
评价激励
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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