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让兴趣贯穿低年级识字教学
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摘要
识字教学贯穿于小学语文教学的全过程,让孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力,采用的方法有氛围的营造,体验识字快乐情感;游戏的设计,激发识字学习兴趣;现代化的手段,调动感官积极参与;活动的开展,引向广阔识字空间。
作者
陈浩
机构地区
福建省福州市仓山区教师进修学校附属第二小学
出处
《福建基础教育研究》
2015年第12期67-68,共2页
基金
2014年福建省普教科室规划课题《进城务工人员随迁子女学业能力促进方案和研究——基于认知心理学》(项目编号:cs2014005)研究成果
关键词
识字教学
低年级
学习兴趣
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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