远程教育教师角色与素养探究

我国教育事业发展迅猛,但作为现代教育系统中重要组成部分的远程教育起步较晚,在实现跨越式发展的时候也遇到了规模与质量、外延与内涵之间的重重矛盾。本文考察中外远程教育历史发展以及远程教育内在特殊性对教师角色的规定性要求,结合对我国远程教育教师角色与素养现状的调查分析,如何更好地理解和认识远程教育教师面临的挑战,提出了更有实效的远程教育教师素养提升途径,增进教师素养的发展。