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让教师的内心无限生长——青岛市第十七中学教师专业发展之实践

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摘要教师专业发展随着个性化学习时代的到来,已成为教育领域的热点话题之一,青岛市第十七中学的教师培养机制和环境有何特点,它是如何让教师能发现并关注到学生个体学习的差异性,如何在各种教学模式、技术、方法的＂繁花丛中＂寻得自我,如何从学科视角、

作者王湘蓉

出处《未来教育家》 2015年第11期30-33,共4页 Future Educationalists Magazine

关键词教师心理健康无限生长中学教师花丛中青年教师学科视角物理环境课堂模式人文气息培养工程

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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