心理护理与健康教育对门诊性病患者不良情绪及治疗依从性的影响

目的:通过对门诊性病患者进行全面的心理护理与系统的健康教育,探讨对门诊性病患者不良情绪及治疗依从性的影响。方法:选取本院性病门诊2013年3月至2014年11月的200例性病患者,随机分为两组,每组100例。对照组:采用常规治疗护理;观察组:在常规治疗护理的基础上,对患者进行全面的心理护理和系统的健康教育。比较两组患者在护理前后不良情绪的变化,以及对治疗依从性的影响。结果:对照组护理后焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分,虽稍有下降,但与护理前比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组护理后SAS及SDS评分均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);性病知识掌握达标及治疗依从性好的病例数均明显高于对照组(P<0.05)。结论:全面的心理护理和系统的健康教育,所有效改善门诊性病患者的不良情绪及提高其治疗依从性,更好地控制性病的社会播撒。