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突破学科中心 回归孩子立场——“小梅花课程”的变与不变
被引量:
2
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摘要
课程是学生核心素养发展的主要载体,牵一发而动全身地影响学校教育的走向和节奏。
作者
刘希娅
机构地区
重庆市谢家湾小学
出处
《未来教育家》
2015年第12期30-31,共2页
Future Educationalists Magazine
关键词
课程
梅花
孩子
回归
学校教育
分类号
S685.17 [农业科学—观赏园艺]
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