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优化表演素材的“加减法”策略

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摘要在践行《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程中,珍视游戏的独特价值,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验,是教师应秉持的教育观.表演游戏是幼儿自娱自乐的活动,并且富含创造性,是促进幼儿自主学习课程建设的一部分.

作者黄多芬

机构地区泉州市实验幼儿园

出处《幼儿教育研究》 2015年第5期1-4,共4页 Research on Early Childhood Education

基金本文系泉州鲤城区小课题“开发利用表演素材提升表演游戏水平的行动研究”（编号：LGX2014-51）的阶段成果.

关键词表演游戏 “加减法” 素材优化儿童学习独特价值亲身体验实际操作

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育研究

2015年第5期

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