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浅谈幼儿概念认知的发展

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摘要 概念是反映对象特有属性或本质属性的思维形式,其表达形式为语词.例如,网络上的某幼儿园幼儿在国旗下讲话内容片段:“今天,我们自豪地站在国旗下,因为我们已经不是嗷嗷待哺的雏鸟,而是将要展翅高飞的雄鹰.在幼儿园的最后半年里,我们一定好好学习,不辜负老师和家长的期望.”
作者 周丽秀
出处 《幼儿教育研究》 2015年第5期53-54,共2页 Research on Early Childhood Education
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参考文献1

  • 1周洁. 初中生生物学概念形成思维过程的个案研究[M]. 北京:首都师范大学出版社,2013.

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