高血压标准化病人在社区护理实训中的应用与效果分析

目的借助标准化病人在课堂教学中应用,构建“以工作引导学习”的教学模式,培养学生在情境中运用知识和技能的能力.方法：借助高血压标准化病人设计社区慢性病护理项目,对我院2012 级护理专业2 个班109 名学生进行基于社区护理工作任务的实训训练,并进行教学效果分析.结果：效果总评分为75.4 分,各项评分的得分率为44.1%～98.5%,其中评估能力、团队合作能力、人际沟通能力得分率高;分析能力、管理方案的制定、灵活应变能力得分率较低;反思使学生在心理素质、知识从“普遍”到“个体”的具体化应用上看到自己存在的问题.结论：通过训练增加了学生对课程的学习兴趣和主动参与性,提高了沟通能力和团队协作意识.通过分析发现学生和教学中的不足,为今后“以工作引导学习”的教学改革提供参考依据.