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大学英语参与式教学模式教学质量评价研究
被引量：
2
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摘要
结合参与式教学模式的组织过程,从教学目标设计、教学过程组织和学习效果评价三方面建立大学英语参与式教学质量评价体系,运用层次分析法确定每项评价指标的权重,并提出了评价方法。
作者
高倩
机构地区
陕西学前师范学院外国语言文学系
出处
《语文学刊》
2016年第1期167-168,共2页
Journal of Language and Literature Studies
基金
2013年陕西学前师范学院教学改革研究项目"大学英语课堂参与体验式教学模式评价研究"(13JG017Q)
关键词
英语课堂
参与式教学
层次分析法
分类号
H319 [语言文字—英语]
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