基于系统控制思想的《管理学》课程论文教学模式探索

课程论文作为考查学生对专业知识掌握与综合运用能力的有效形式已成为各高校《管理学》立体化教学的重要模式之一。但当前课程论文写作中存在着写作前准备不足、写作中投入不够、写作后评价体系不健全等问题。为确保课程论文教学目标的实现,本文借鉴系统控制中的相关理论,探讨构建基于全过程控制的课程论文教学模式,即写作前进行充分准备,写作中进行精心指导,写作后科学评价,这其中既有对教师的要求,也有对学生的要求。鉴于《管理学》在高校经管类专业课程体系中的重要地位,该模式对其它专业课的课程论文教学也具有一定的示范意义。