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职中数学教育的反思与深化
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摘要
职中数学教育作为直接向社会输送数学工作人才的主要途径,已成为了我国现代化教育重点关注的对象。但就目前而言,我国大部分职中数学教育还存在明显的教材理论化、教学方式应试化、教学内容独立化的问题。本文,笔者就将对此进行反思,并提供深化方案。
作者
戚强跃
机构地区
江苏省高邮中等专业学校
出处
《知识经济》
2016年第4期145-145,共1页
Knowledge Economy
关键词
职中数学
反思与深化
理论化
独立化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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