摘要
高中英语写作教学应具有生态性。生活意识、自由意识和生长意识是高中英语生态写作教学须培养的三种意识。记忆生活、积累生活和感悟生活能培育生活意识;生活中自由写情、多样化练笔能培植自由意识;立足写作"原点"、放眼写作"远点"能发展生长意识。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2016年第3期34-36,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"高中英语生态写作教学的实践研究"(D/2015/02/042)的研究成果之一
