摘要
面对多元社会思潮对思政课教学的冲击,思政课教师应增强问题意识,充分运用现代信息技术,在教学中有机介入和展开社会思潮析评,培养大学生认识和评鉴社会思潮的能力,以更好地实现思政课在高校引领社会思潮中的主渠道作用。本文以在《概论》课中介入社会思潮析评教学为例,基于"翻转课堂"的新型混合式教学模式的实施、存在问题及改进策略进行了探讨。
出处
《产业与科技论坛》
2016年第2期180-181,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
2014年陕西省社会科学基金项目"社会主义核心价值观引领当代中国社会思潮的运行机制研究"(编号:2014A04)的阶段性研究成果
西安电子科技大学2014年本科质量提升计划项目"基于‘翻转课堂’的新型混合式教学模式探索--以<概论>课为例"的最终研究成果
