期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
强化主体参与,培养学生的创新能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育创新是素质教育的突破口,课堂教学是实施创新教育的主阵地,培养学生的创新意识和创新能力已成为当代教育的重要目的之一。作为以培养学生精确的运算能力、丰富的空间想象能力和严密的逻辑推理能力为主要任务的数学教学,如何发挥学科优势,培养学生的创新能力,自然成为我们数学教师研究的热门课题。因此,数学课堂教学中,如何保障学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,
作者
郭红艳
机构地区
河北省迁安市第一中学
出处
《学苑教育》
2016年第3期47-47,共1页
关键词
创新
主体地位
质疑
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
钱海如.
主体参与视角下初中化学有效教学的策略[J]
.化学教与学,2015(2):24-26.
被引量:1
2
吉雅娟.
强化主体参与 优化作文教学[J]
.21世纪中学生作文(初中教师适用),2009(5):9-10.
3
钱永强.
强化主体参与,提高古诗教学效果[J]
.浙江教学研究,2003(4):40-40.
4
李继萍.
激发学习乐趣 强化主体参与[J]
.晋中学院学报,1998,21(2):56-58.
5
马云云.
关于“主体参与”教学模式的反思[J]
.化学教与学,2012(8):25-26.
学苑教育
2016年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部