巧借数学反例,提高学生思维品质

本文从引入反例,强化数学概念的认识与应用;巧借反例,在复习巩固中温故知新;运用反例,帮助学生快速判定命题的正确与否;借助反例,培养学生数学发散思维能力四方面出发,探讨了在高中数学教学中对反例教学的开展策略,以期能引导学生从反面去思考、解决问题,从而培养学生的逆向思维能力,提高学习效率。