克服多"子",给力高效

随着新课程改革的不断深入,＂高效课堂＂一词频繁出现,为教师的课堂教学注入了新活力,指出了新路子,提出了新要求。在课堂教学中,教师们大胆尝试,勇于探索,让课堂真正地活了起来,动了起来。但是有些教师没有领会到＂高效课堂＂的精髓,披着＂高效课堂＂的外衣,图形式,走过场,诸如媒体辅助＂花架子＂,小组合作＂并桌子＂,课堂评价＂高帽子＂等等,只有努力克服这些现象,才能使课堂教学真正高效。