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基于魔灯平台的小学科学数字化学习设计被引量：1

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摘要在数字化学习环境中,人们的学习方式发生了重要的变化。数字化学习与传统的学习方式不同,学生不再依赖于教师的讲授与课本的学习,而是利用便捷的数字化平台和丰富的数字化资源,相互之间开展协商讨论、合作学习,通过探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习。面对大数据时代的社会化互动学习,学生需要一个共同成长的自主学习环境,并且期待得到同伴、教师、家长甚至社区志愿者的激励和评价,

作者葛德明

机构地区南京市浦口区行知小学

出处《小学科学》 2016年第1期37-37,共1页 Science

关键词数字化学习环境学习设计小学科学创造知识魔灯自主学习环境学习方式学生需要

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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