唤醒诉求、体验和表达

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摘要新课标指出＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程＂,＂学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行＂。在教学过程中,我们也在践行着对话的理念,但由于认识上的差异,我们的课堂还是难免会出现老师讲得多,学生读得少,抑或是师生间的对话浮于表面,质量不高。那么,在阅读教学中,如何进行有效对话呢？一、唤醒学生的精神诉求低年级学生年龄小,受生活阅历和阅读积累的限制,

作者曹静

机构地区苏州市吴中区长桥中心小学

出处《小学科学》 2016年第1期64-65,共2页 Science

关键词精神诉求唤醒师生平等对话学生年龄阅读教学语文学习学习活动语文教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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