加强数学学具操作提高课堂教学效率

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摘要数学学具有抽象性、逻辑性很强的特点,这就决定了学具在小学生数学学习中的重要作用,利用学具教学不仅可以让学生更好掌握概念、推导过程、计算方法、加深对图形特征的认识、渗透数学思想方法以及培养学生的合作意识,而且可以大大提高课堂教学效率。现结合教学实践谈以下体会：一、利用学具,动手操作,理解概念心理学研究表明,概念形成的规律是：感知——表象——概念。遵循这一规律,让学生利用学具进行操作,能变学生被动地听为主动地学,

作者杨艳芹

机构地区邹平县西董街道办事处鹤伴小学

出处《小学科学》 2016年第1期90-90,共1页 Science

关键词课堂教学效率学具操作数学学习概念形成数学思想方法小学生心理学研究学具教学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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