《秒的认识》说课稿

下载PDF

导出

摘要一、说教材《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第五单元第一课时的教学内容。此前,学生已对时、分具有一定的感性体验,能正确认读几时几分。本课教材从材料的选择到呈现方式,都注重结合学生的生活经验,力求让他们在实际情境中感知秒的意义。探索分与秒的进率关系,体验1秒、1分的长短,初步建立分和秒的时间观念。二、说教学目标知识目标：

作者杜俊

机构地区秭归县实验小学

出处《小学科学》 2016年第1期92-92,共1页 Science

关键词说课稿义务教育课程标准三年级上册实验教科书教学内容感性体验呈现方式生活经验

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邓梅.深入研讨厘清认识——关于《秒的认识》一课的若干思考[J].湖北教育,2010(10):50-51.
2王春林,龙莹.先学后教当堂训练——《秒的认识》教学案例与评析[J].湖北教育,2010(12):46-47. 被引量：1
3苏庆华.体验让数学课堂更鲜活——《秒的认识》说课设计[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(22):263-263.
4袁绍伟.《秒的认识》教学设计[J].新课程学习（下）,2011(3):32-33.
5周琳华,翟渝成.《秒的认识》教学实录与评析[J].小学教学设计（英语）,2007,0(10Z):10-11.
6官章菊,吴兴富.小知识蕴含大价值——《秒的认识》教学片断与评析[J].湖北教育,2004(13):100-101.
7殷偲.有效地帮助学生积累数学基本活动经验[J].考试周刊,2016,0(64):67-67. 被引量：1
8季嫣.重视数学体验提高数学能力——《秒的认识》教学案例[J].现代特殊教育,2007(2):33-34.
9王永成.分分柔情秒秒精彩——《秒的认识秒的认识》教学赏析[J].河北教育（教学版）,2016,0(7):65-67.
10林元景.在精境中探究在体验中感悟——人教版三年级上册《秒的认识》教学预案[J].福建教育,2005(08A):33-34.

小学科学

2016年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《秒的认识》说课稿

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史