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在经历体验中理解平均数
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摘要
备课思考 学生在二年级时就学习过除法意义上的平均分,在三年级学习简单分数时,又有了分数意义上的平均分。学生对平均分已经有较为充分的认识与理解,也能比较熟练地运用平均分来解决简单的数学问题。
作者
卢刚
罗有嫦
出处
《重庆与世界(教师发展)》
2016年第1期88-89,共2页
THE WORLD & CHONG QING
关键词
平均数
经历体
分数意义
平均分
数学问题
二年级
三年级
学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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重庆与世界(教师发展)
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