基于建构主义和翻转课堂的信息安全专业课程教学
被引量：12
摘要
针对信息安全专业课程教学需求,探讨建构主义学习理论、翻转课堂和对分课堂等以学生为主体的教学理论和模式,提出"讲授—实践—讨论"三段式课堂教学设计。
出处
《计算机教育》
2016年第2期69-72,共4页
Computer Education
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