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构建学科学业评价标准初探——以初中历史学科为例 被引量:3

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摘要 建立与课程标准相配套的学科学业评价标准,是当前学科教学与评价的迫切需要。以初中历史学科为例,在理论分析的基础上,提出学科学业评价标准基本框架分为学习内容、质量标准、评价示例三大部分。
作者 李渊浩
出处 《教育导刊(上半月)》 2016年第1期82-86,共5页 Journal of Educational Development
基金 国家社会科学基金教育学一般课题"中小学学科教学关键问题实践研究"(编号:BHA140087)阶段成果
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献24

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共引文献57

同被引文献19

引证文献3

二级引证文献3

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