期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
历史教学要成为“一盏一盏的灯”——我对历史教学“课魂”的思考与实践
被引量:
5
原文传递
导出
摘要
故乡在一座小山脚下,在上世纪没有通电的日子里,夜行的人依靠是那一盏盏马灯,在蜿蜒的山路上行走,灯成了人的眼睛。
作者
周明
机构地区
江苏省泗洪中学
出处
《中学历史教学》
2016年第2期6-8,共3页
History Teaching in Middle Schools
关键词
历史教学
中学
阅读知识
课外阅读
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
5
同被引文献
13
引证文献
5
二级引证文献
5
参考文献
3
1
郭富斌.
历史教育需要世界视野[J]
.中学历史教学参考,2015(9):23-26.
被引量:6
2
人民教育出版社课程教材研究所.《普通高中课程标准实验教科书历史必修3》,北京:人民教育出版社,2007年,第83页.
3
白落梅.《放下包袱,即可成佛》,北京:华文出版社,2011年,第74页.
共引文献
5
1
周彩霞.
于“古今穿越”中凸显历史“课魂”[J]
.教育界(基础教育),2019,0(7):38-39.
2
董立顺.
高中历史教学需要历史地理学视角[J]
.中学教学参考,2019,0(34):72-73.
3
汪起发.
以“塑形、激趣、提魂”渗透学科素养[J]
.中学历史教学参考,2021(20):17-19.
4
杨斌.
初中生国际视野的拓展——基于初中历史“沟通中外文明的‘丝绸之路’”的教学思考[J]
.甘肃教育,2022(6):98-101.
5
王世军.
提升历史一轮复习效率的策略[J]
.中学历史教学参考,2023(21):50-52.
同被引文献
13
1
李玉梅.
以人教版历史七年级上册为例,谈为历史课堂铸魂[J]
.好日子,2019(20):245-245.
被引量:1
2
崔红英.
以问题为中心激活历史课堂教学[J]
.中国科教创新导刊,2011(24):110-110.
被引量:1
3
周明.
挖掘教学立意应注意的几个问题——以人教版《现代中国的对外关系》单元教学为例[J]
.历史教学(上半月),2013(3):37-41.
被引量:4
4
周明.
以“课魂”领航历史教学的几点思考[J]
.历史教学(上半月),2014(3):28-32.
被引量:14
5
陈宇静.
在历史的三维中勾勒课堂的“灵魂”——对《法国大革命》一课的回顾与反思[J]
.历史教学(上半月),2015(4):13-17.
被引量:2
6
郭富斌.
历史教育需要世界视野[J]
.中学历史教学参考,2015(9):23-26.
被引量:6
7
栾思源.
叩问深思下的多元智慧——在历史阅读中培养学生的问题意识[J]
.中学历史教学,2016,0(4):12-13.
被引量:2
8
王雯.
知真求通中的情理交融——基于历史阅读的情感培养为案例[J]
.中学历史教学,2016(4):14-15.
被引量:2
9
叶朝良.
课堂动态中的洞幽烛微——在历史经典阅读中提升学生的思维能力[J]
.中学历史教学,2016(4):15-16.
被引量:2
10
李惠军.
呈现魅力与教学张力(一)——历史老师的创意格局和创作格调[J]
.历史教学问题,2016(2):123-126.
被引量:4
引证文献
5
1
陶妍君.
微课在历史教学中的应用分析[J]
.教学管理与教育研究,2017,2(19):97-98.
被引量:4
2
黎香.
团队伴我行——以《民主政治的摇篮——古希腊》教学片段为例[J]
.新课程,2018,0(30):88-90.
3
周彩霞.
于“古今穿越”中凸显历史“课魂”[J]
.教育界(基础教育),2019,0(7):38-39.
4
常学智.
汲取历史智慧培养学生历史核心素养[J]
.新课程研究,2020(25):47-48.
5
许炳辉.
主题立意:引领学生确立有“课魂”的历史认知[J]
.中学历史教学参考,2022(10):20-22.
被引量:1
二级引证文献
5
1
李欣霏.
微课在初中历史教学中的应用研究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(15):70-70.
2
钱建林.
课堂补充型微课在历史教学中的应用探析[J]
.成才之路,2018,0(23):82-82.
3
梁瑜君.
“微课”在初中历史教学中的应用分析[J]
.中国校外教育,2019,0(14):13-14.
被引量:4
4
陈方.
微课在初中历史教学中的应用与反思探究[J]
.求知导刊,2021(19):31-32.
5
褚方晨.
核心素养视域下高中历史主题式教学实践初探——以晚清时期的“救亡图存”为例[J]
.中学历史教学,2023(8):51-53.
被引量:1
1
王鼎钧.
少安勿躁[J]
.青年博览,2016,0(2):53-53.
2
吴冠中.
消逝[J]
.语文教学与研究(读写天地),2013(5):10-10.
3
龚耀年.
马灯调[J]
.校园歌声,2004,0(3):28-28.
4
王鼎钧.
少安毋躁[J]
.意林(少年版),2016,0(4):28-28.
5
刘利江.
马灯舞在江西高校体育课中开设的可行性研究——以九江学院为例[J]
.武魂,2013(11):58-58.
6
王鼎钧.
少安毋躁……[J]
.青年教师,2016(3):59-59.
7
乔土.
马灯摇曳在风雪中[J]
.少年文摘,2014(4):32-32.
8
穆阳.
参观林伯渠故居[J]
.小学生导刊(高年级版),2007(Z1):72-72.
9
王鼎钧.
稍安毋躁[J]
.青年博览,2014(18):28-28.
10
李继勇.
从怀念开始[J]
.泉州文学,2016,0(7):4-4.
中学历史教学
2016年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部