初中物理教师为什么实施探究教学——基于说课、评课和教学反思文本分析

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摘要通过对47篇探究教学说课稿或课后互评与教学反思的文本分析,考察当前中学物理教师在实践层面关于＂为什么要实施探究教学＂的认识.

作者卢慕稚郭玉英

机构地区首都师范大学首都基础教育发展研究院北京师范大学物理系

出处《物理教师》北大核心 2016年第2期36-39,共4页 Physics Teacher

关键词物理教师探究教学观现状文本分析

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物理教师

2016年第2期

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