用图形说话——一道高考题的解法与赏析

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摘要作为一线的教师,年年都与考生一样,急切盼望着高考,高考过后又对每一道高考题都认真研究,静心体会命题者的初衷,潜心领略大纲对教师、对考生的要求,以及在试题中的体现.细心体会,好的试题,耐人寻味,启迪思维.静静看着2015年全国卷（Ⅱ）,我们熟悉的长方体又一次出现在眼前,其设计的新颖,再一次震撼心灵,吸人眼球,而在考场上有不少数学生做傻了眼,就更令人深思.题1：（2015年,全国卷Ⅱ,理科,第19题,

作者罗廷江

机构地区贵州省兴义一中

出处《数学学习与研究》 2016年第1期83-83,87,共2页

关键词命题者高考题全国卷傻了眼大纲要求化归思想思维空间解题思路直观性应考者

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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