从“课堂”走向“学堂”

江苏省常州市武进清英外国语学校在推进课堂教学改革的过程中,进行了变"课堂"为"学堂"的探索。学校基于"用自己的课程教与学"的课程观,以儿童视角设计学校课程体系,推进核心课程的重组和优化,探索基于全学科视域的跨学科统整。通过架设"易课"实践通道,优化教学目标、创新教学结构、重塑教学时空,实现课堂重建。通过学习方式、学习平台、学习评价的改变,引领学生实现深度学习。