长程策划使专题研究更深入

“新基础教育”强调“在成事中成人，以成事促成人’，这样的价值引领使我们对教研组研究中的“人”与“事”产生了全新的认识，开始了我们对教研组研究价值的重新建构。教研组研究什么、如何策划研究专题、如何结构化研究内容……围绕促进学生发展和教师成长的新价值视角、新研究路径，我们对专题研究进行了长程整体策划的探索，以此带动教师逐渐从单一的“课例分析”走向更为广阔的“学科内涵”的深度理解。