在学生真正的需求处设计班级活动

“新基础教育”最难的是什么？我的回答是：把改变融入日常。从“作秀”到“新日常” 加入“新基础教育”研究时，我已经是一个成熟型教师了，对于班级管理自有一套“严”字当头的办法，所带的班级学生守纪律、成绩好，领导、家长对我的教育教学工作都很放心。但是当我以“新基础教育”的视角重新审视，才发现自己原来有些自以为傲的做法是有问题的。