摘要
文章借鉴了国外工作倦怠测量工具,对广东省155名大学英语教师的职业倦怠状况及其影响因素进行了调查研究。调查结果显示:广东省大学英语教师存在一定程度的职业倦怠,其中情绪衰竭维度的倦怠程度几乎达到中度水平(M=2.56)。不同性别、不同类型课程、不同类型高校、不同职称、不同教龄的教师在职业倦怠的三个维度上均存在差异。根据以上研究结果,提出了解决英语教师职业倦怠的有效策略,希望能促进大学英语教师队伍健康、稳定、持续发展。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第4期62-64,共3页
Education and Vocation
基金
2015年度广东省高职教育外语教学指导委员会教改项目"基于微课的民航专业英语翻转课堂教学模式研究和实践"的部分研究成果
(项目编号:G2015042)
