基础音乐课程中的人文性教学研究

近些年随着现代化进程的加快,人们对于人文二字的讨论越加深入。在新的2011版的音乐课程标准中,就明确将音乐课程性质定义为,人文性、审美性、实践性。本文通过从音乐作为人文学科的范畴入手,通过对人文学科的理论解读,力争对音乐课有更加充分的认识,并就怎样在音乐课程中体现人文性谈谈自己的认识。