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激活思维,活化课堂——广州市南武中学思维课堂的实践与研究侧记

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摘要 ＂学以思为贵＂,如何培养并提高学生的思维能力是教育界一直比较关注的话题。广州市南武中学为促进传统课堂向思维课堂转型,积极探索,大胆尝试,通过教师课堂教学结构、教学方式的变革引导学生学习方式的转变,构建出＂TSO思维课堂＂教学模式,并进一步由思维课堂走向思维教学。＂
作者 王继平
机构地区 华南师范大学历史文化学院 全国历史教师教育专业委员会 广州市百千万人才培养工程高中历史工作室
出处 《中国教师》 2016年第2期15-19,共5页 Teacher’s Journal
关键词 TSO 南武中学 课堂走向 课堂教学结构 学习方式 学科思想 学科知识体系
分类号 G632.4 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

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共引文献451

中国教师
2016年 第2期

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