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基于思维三元理论的高中政治学科思维能力的培养
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摘要
一、高中政治课堂的现状 根据斯腾伯格思维三元理论,思维可以划分为三个层面:分析性思维、创造性思维和实用性思维。分析性思维涉及分析、判断、评价、比较、对比和检验等能力;创造性思维包含创造、发现、生成、想象和假设等能力;实用性思维则涵盖实践、使用、运用和实现等能力。
作者
尹君
机构地区
广州市南武中学
出处
《中国教师》
2016年第2期33-35,共3页
Teacher’s Journal
基金
广东省“十二五”规划立项课题“拓潜教育课堂教学中学生学科思维培养的研究”的研究成果
课题编号:2011TJK244
关键词
思维过程
思维能力
高中政治
政治课堂
创造性思维
分析性
政治学科
斯腾伯格
政治教师
知识框架
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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