职高政治学科“和谐课堂”教学路径设计与策略探寻

职高德育新课程要求,是课堂教学要为每一个学生的身心和谐发展创造条件,创造快乐人生。本文从职高政治课堂存在的问题入手,就怎样提高课堂教学质量,建构政治学科"和谐课堂"教学路径,从教师和谐课堂教学理念的树立、学生主体和谐发展观的建立、和谐课堂"教"与"学"关系的建构等方面进行了实践探索和经验总结,以期促进学生良好品质的发展,提高课堂教学效率。