从观念到行为:教育、生态价值观与环保行为

将生态问题视为价值观问题的伦理学理论流派必须面对两个问题,即"如何形塑生态价值观"与"如何促进环保行为"。借助"2013年中国社会状况综合调查"(CSS2013)数据,采用偏相关的统计分析方法,对生态价值观与教育程度、环保行为倾向与教育程度之间的相互关系进行统计分析,可以发现,教育对于形塑人的生态价值观有一定的作用,但对于环保行为倾向的促进则作用极为有限。除了教育之外,个人、社会、制度层面的诸多要素均会对生态价值观的培养和环保行为倾向的形成产生重要影响,生态问题并不纯粹是一个价值观问题。