练“朗读吟诵”的本领——语文教师综合素养的自我训练(032) 被引量：2

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摘要朗读吟诵是语文教师最重要的业务素养与教学本领之一,也是语文教师课堂教学最薄弱的环节之一,更是语文教师备课中最缺失的内容与环节。我们基本上不从朗读的角度对课文进行细细的体味与品读,也基本上不从朗读的角度去感受课文语言文字表达的妙处。语文教师需要有意识地加强朗读吟诵能力的自我训练,以有利于提高课文研读的能力,以有利于优化学生的课堂训练。朗诵吟诵能力的自我训练策略：（1）基本前提。注重对课文进行细细的品读品析品味,

作者余映潮

机构地区荆州市教科院

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2016年第2期21-21,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词自我训练语言文字表达综合素养训练策略课堂训练课堂教学业务素养朗读技巧文章语言文品

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

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