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基于职业能力养成的“五年一贯制”物流管理专业课程体系构建策略研究

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摘要本文分析了"五年一贯制"物流管理专业课程体系问题,依据能力养成理论,给出了以能力养成为基础的"五年一贯制"物流管理专业课程体系构建策略,为"五年一贯制"物流管理专业课程体系构建提供理论依据。

作者郭艳君

机构地区辽宁省交通高等专科学校

出处《科技视界》 2016年第6期246-246,263,共2页 Science & Technology Vision

基金物流教职委科研项目(JZW2015095)

关键词物流管理课程体系构建职业能力

分类号 F252 [经济管理—国民经济]

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