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双因素理论视角下“农村特岗教师”激励机制被引量：1

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摘要 "农村特岗教师"对提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展具有重要的意义。目前"农村特岗教师"激励机制方面存在的问题——成就感不高,职业认同感低,专业化水平不足,运用赫茨伯格双因素理论对"农村特岗教师"实行激励机制,应提高待遇水平,改善工作条件;协调人际关系,进行人性化管理;健全职业生活规划体系,探求教师专业化成长路径,强化内部激励机制,提高工作成就感。

作者封玮

机构地区黑龙江大学教育科学研究院

出处《边疆经济与文化》 2016年第1期132-134,共3页 The Border Economy and Culture

关键词赫茨伯格双因素理论农村特岗教师激励机制

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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