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工作情境项目转化为学习项目的有效方法
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摘要
项目课程是职业教育的重要课程模式已成共识,在推进项目课程的开发与实施中往往存在两个问题:1.项目课程中的项目从哪里来?2.工作情境中的项目如何转化为学习项目?
作者
耿淬
机构地区
江苏常州刘国钧高等职业技术学校
出处
《江苏教育(职业教育)》
2016年第1期8-9,共2页
关键词
项目课程
工作情境
学习项目
项目转化
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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