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工作情境项目转化为学习项目的有效方法

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摘要项目课程是职业教育的重要课程模式已成共识，在推进项目课程的开发与实施中往往存在两个问题：1．项目课程中的项目从哪里来？2．工作情境中的项目如何转化为学习项目？

作者耿淬

机构地区江苏常州刘国钧高等职业技术学校

出处《江苏教育（职业教育）》 2016年第1期8-9,共2页

关键词项目课程工作情境学习项目项目转化

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
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江苏教育（职业教育）

2016年第1期

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