因“阅”而“说”的问题与对策

英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是各模块教学的核心部分，也是培养学生综合语言运用能力的重要渠道。阅读课的功能不仅仅是帮助学生扩大词汇量，拓宽总体的知识面，增强英语语感，提高阅读技能，它更深远的意义在于帮助学生学习、欣赏别人作文的技巧，理会写作要领，身临其境去感悟语言之美，进而，建立在英语阅读材料基础上的“说”就显得必不可少。